从事件进行阶段看，多部门联合组应先确定大型培训集中开课影响团队扩张速度的具体位置和持续范围。从事件进行阶段的场景引入看，多部门联合组处理大型培训集中开课时不能脱离团队扩张速度，相关动作应指向在两个现实目标之间建立可执行平衡。
界定范围时应以多部门联合组的实际职责为线索，避免把团队扩张速度扩大为无关的通用检查。以金骐智谷大厦的实际使用为核对对象，相关判断应落到当前区域、时间和责任动作。这一段围绕多部门联合组在事件进行阶段处理团队扩张速度的范围界定展开，并以大型培训集中开课作为现实条件，目标是在两个现实目标之间建立可执行平衡。
还要检查高峰时段的等待、交接是否遗漏、临时通知是否触达，以及备用方案能否立即启用。在原因诊断环节，多部门联合组应把团队扩张速度与大型培训集中开课放在事件进行阶段共同核对，以便在两个现实目标之间建立可执行平衡。
多部门联合组将它们对应起来后，才容易看清团队扩张速度中的主要矛盾。这一段围绕多部门联合组在事件进行阶段处理团队扩张速度的证据核对展开，并以大型培训集中开课作为现实条件，目标是在两个现实目标之间建立可执行平衡。
多部门联合组调整动线、工位或共享区域时，应先确认事件进行阶段的安全和正常通行条件。这一段围绕多部门联合组在事件进行阶段处理团队扩张速度的空间安排展开，并以大型培训集中开课作为现实条件，目标是在两个现实目标之间建立可执行平衡。
更合理的方式是由统一联系人接收反馈，再按设施、空间、人员和业务影响分类分派。针对角色分工，需要结合多部门联合组的职责、大型培训集中开课的影响和团队扩张速度的实际状态，最终服务于在两个现实目标之间建立可执行平衡。
员工和访客关注的通常不是管理流程本身，而是能否顺利完成当下事项。从事件进行阶段的信息沟通看，多部门联合组处理大型培训集中开课时不能脱离团队扩张速度，相关动作应指向在两个现实目标之间建立可执行平衡。
稳定并不意味着使用同一种办法，而是让多部门联合组在事件进行阶段知道从哪里核对、怎样执行和何时恢复。在自然收束环节，多部门联合组应把团队扩张速度与大型培训集中开课放在事件进行阶段共同核对，以便在两个现实目标之间建立可执行平衡。